ORGANIZACIÓ i ORDRE EN UNA HABITACIÓ MONTESSORI

19/12/2019

En aquest post vull donar algunes pautes sobre com organitzar l'habitació infantil per a garantir un entorn òptim d'aprenentatge, perquè el nen es senti a gust..

Quan els bebès comencen a gatejar necessiten viure en un món a la seva alçada. El seu cervell està en plena tasca d'aprenentatge per a formar el seu jo intern, a partir de l'edat del gateig estarà preparat per a conèixer el món que li envolta i interactuar amb ell. Comença una nova etapa, lluny de les seves llargues hores en cabassos i llocs on estava limitat.

En aquest post vull donar algunes pautes sobre com organitzar l'habitació infantil per a garantir un entorn òptim d'aprenentatge, perquè el nen se senti a gust i tingui tot el que necessita al seu abast, per a explotar el seu potencial, perquè el pare i la mare estiguin tranquils, en un entorn segur i perquè lel pares puguin tenir la habitació del seu petit/a organitzada i lliure de joguines en el terra. Aquest últim és un dels punts més polèmics per generar freqüents conflictes de pares cap als seus fills des que comencen a jugar sols.

Tots els nens/a tenen un període sensible a l'ordre durant la primera infància. Aquest període sensible és un dels més importants. María Montessori va observar que aquest període sensible a l'ordre es manifestava al final del primer any de vida dels nens/as i es prolonga durant el segon any.

El nen/a en aquesta fase està organitzant un esquema mental sobre el funcionament del món, està construint el seu pensament racional, la seva lògica. Si fem un ambient ordenat i organitzat l'ajudarà a treure conclusions sobre com funciona el món.

“L'ordre de les coses significa conèixer la col·locació dels objectes en l'ambient, recordar el lloc corresponent a cadascun. Això representa orientar-se en l'ambient poseyendolo en totes les seves particularitats” Maria Montessori

 

COM SÉ QUE EL MEU FILL ESTÀ PASSANT PER AQUEST PERÍODE SENSIBLE DE L'ORDRE?

L'observació serà una de les eines principals per a detectar si el nen/a està en el període sensible de l'ordre i així poder actuar en conseqüència. Al final del seu primer any veuràs que s'interessen per col·locar, agrupar peces, fer munts… és un senyal que necessita veure situats els objectes en l'entorn que ell controla.

El nen necessita un ordre extern en la seva vida, una rutina i un ambient preparat que no es modifiqui constantment.

El Mètode Montessori para esment també a l'ordre intern dels moviments. El maneig dels materials es tracta de manera molt especial ja que mitjançant una sèrie de moviments consecutius, amb atenció al ritme i posició dels moviments de les mans es considera indispensable per a la realització d'activitats.

Tots els moviments tenen la seva importància per a afavorir l'ordre Intern en el nen, des d'enrotllar i desenrotllar una catifa fins a transportar un material.

Sabies que les rabietas en els nens es donen per estar passant per un període sensible que no és percebut pels pares i per tant no s'estan cobrint les necessitats que demanda? El plor desesperat és produït per la incomprensió i per la dificultat d'adaptació amb l'entorn ja que l'entorn canvia sense consultar-li ni observar els seus interessos i necessitats.

Si identifiquem, comprenem i satisfem aquestes reaccions, arribem a aconseguir un estat de calma, ordre i comprensió.

“Les rebecaries dels períodes sensibles són manifestacions externes d'una necessitat insatisfeta, expressions d'alarma sobre un perill, o alguna cosa que està fora de lloc. Desapareixen tan ràpid com hi ha una possibilitat de satisfer la necessitat o eliminar el perill.” María Montessori. El secret de la infància.

👀👀 Així que hem d'estar atents a la fi del seu primer any ja que és fonamental ajudar el nen a construir el seu món i respectar el seu període sensible de manera natural.

Alguns consells per a ajudar al nen durant el període sensible de l'ordre

– Crearem un ambient preparat, un espai el més lliure d'obstacles perquè pugui moure's lliurement

– Cada material es presenta en una cistella, caixa o safata.

-Parlar de la importància de la cura del material i de recollir el material una vegada que l'activitat ha acabat.

– Materials sempre a el abast i la vista del nen/a.
– Els materials han d'estar sense amuntegar ni saturar l'ambient.

– Crear un entorn estimulant de treball amb harmonia

– Ordenarem el material segons la àrea al qual correspongui sensorial, matemàtiques, llenguatge, vida pràctica…

Perquè ens sigui més fàcil asseguem-nos al sòl i observem tal com ho fa ells. Des de la seva altura detectarem millor les seves necessitats i ens posarem en el seu lloc.

Finalment, no us desesperi si el vostre fill té cinc anys i li costa recollir després de jugar. No té a veure una cosa amb l'altra. Si hem mostrat l'ordre i l'organització en el període sensible quan el nostre fill estava preparat no cal preocupar-se. Els nens passen per etapes, tenen noves necessitats d'aprenentatge, nous desafiaments i sembla que la tasca de recollir les seves joguines ja no desperta tant el seu interès. S'aniran fent grans i tard o d'hora trauran tot l'après en les seves primeres etapes d'aprenentatge. El bo i el dolent après. Els nens contínuament fan canvis. Si el seu entorn familiar ha donat exemple i s'han atès les seves necessitats amb afecte i respecte l' haureu guiat perfectament😊.

La fórmula ideal per mantenir les coses en el seu lloc i aconseguir l'esmentat abans no és una tasca impossible. Algunes alternatives interessants  és poder comptar amb un bon mobiliari adaptat als petits. Les opcions són múltiples, us convido a descobrir algunes idees per a organitzar l'habitació infantil.

 

 
Les caixes de magatzematge són pràctiques i et permeten tenir ordenat materials, roba, sabates etc.
 
 
 
 
 
EL LLIT MONTESSORI un imprescindible per al nen/a per a fomentar la seva llibertat des de l'etapa del gateig
  • Emmagatzemar joguines i alhora aprofitar l'espai per a una zona de lectura és una bona opció amb aquest banc- bagul de magatzematge
  • Les prestatgeries al seu abast permeten al nen poder agafar les seves joguines i alhora a ordenar-los en el seu lloc sense l'ajuda dels pares.
  • Col·locar un lavabo Montessori a la seva habitació li encantarà. Deixa 'l  gaudir, l'ajudarà en la seva autonomia. Encara que no serà el més important aprendre hàbits d'higiene  sinó a confiar en les seves capacitats.

 

MÉS IDEES A LA BOTIGA WWW.HABITACIONESMONTESSORI.COM